Учащиеся 10 “Л” инженерного класса провели игру-квест для учащихся 7 “Л” класса (математическая вертикаль). На доске была вывешена "карта", разделённая на участки. После того, как команда выбрала участок, озвучивалась задача повышенной сложности по математике и информатике. Если командой давалось верное решение задачи, то участок считался захваченным, и на карте он заштриховывался. Победителем стала команда, "захватившая" больше участков земли. Тесное сотрудничество учащихся старших инженерных классов и классов математической вертикали при проведении совместных проектов способствует преемственности в обучении и более качественному формированию у учащихся мотивации к учебе.